又是一个雾霾天气,外面灰蒙蒙的,然而教室内却热闹非凡。
老师准备了各种奥尔夫乐器,跟小朋友们玩起了音乐小舞台的游戏。不同乐器的表演轮番上场,小朋友们玩得不亦乐乎。
活动结束后,小朋友陆续进入洗手间洗漱,准备开始晚餐。然而乐乐却站在教具架前,摆弄着架上的玩具,嘴里念叨着:“不要……我不要洗手……我不要吃饭……”
联想到他刚刚还兴致勃勃的样子,老师知道:他这是在生闷气呢……
老师来到乐乐身边,蹲下来:“我的乐乐怎么啦!来抱抱……”小家伙温柔地扑了过来,不作答。
“乐乐是刚刚游戏的时候,有什么不开心的事情吗?”
“不是!”乐乐直接否定老师的询问。
“那乐乐现在有没有什么不高兴的事呢?可以告诉老师。”
“没有……”
看小家伙如此决绝,老师识趣地闭上了嘴,决定换一种方式。
“你看,小朋友们都去洗手准备吃饭了,老师也给你准备了很多好吃的,我们也去洗手吃饭吧!”
“不,我就想饿着……”小朋友再一次坚定地表明了自己的想法!
“哦……乐乐就是不想吃得饱饱的,想要饿一点儿,是吗?那行,我们不用吃太多,少吃点,也不会很饱,不是很饱也是有点儿饿的……”注意啦,老师这里循着乐乐的想法交流,同时又引导乐乐洗手吃饭。
乐乐这次没有再拒绝,让老师牵着小手走进了洗手间。
饭桌上,顺利地吃完自己最爱的胡萝卜后,乐乐又不动勺子了,“我就想饿着!”
“嗯,就是啊,你看,老师知道乐乐不想吃太饱,就给乐乐夹了两块最小的饼呢。”老师喂了乐乐一口饼后,小家伙慢慢吃了起来,之后又加了一份饼……
