又是一个雾霾天气，外面灰蒙蒙的，然而教室内却热闹非凡。
老师准备了各种奥尔夫乐器，跟小朋友们玩起了音乐小舞台的游戏。不同乐器的表演轮番上场，小朋友们玩得不亦乐乎。
活动结束后，小朋友陆续进入洗手间洗漱，准备开始晚餐。然而乐乐却站在教具架前，摆弄着架上的玩具，嘴里念叨着：“不要……我不要洗手……我不要吃饭……”
联想到他刚刚还兴致勃勃的样子，老师知道：他这是在生闷气呢……
老师来到乐乐身边，蹲下来：“我的乐乐怎么啦！来抱抱……”小家伙温柔地扑了过来，不作答。
“乐乐是刚刚游戏的时候，有什么不开心的事情吗？”
“不是！”乐乐直接否定老师的询问。
“那乐乐现在有没有什么不高兴的事呢？可以告诉老师。”
“没有……”
看小家伙如此决绝，老师识趣地闭上了嘴，决定换一种方式。
“你看，小朋友们都去洗手准备吃饭了，老师也给你准备了很多好吃的，我们也去洗手吃饭吧！”
“不，我就想饿着……”小朋友再一次坚定地表明了自己的想法！
“哦……乐乐就是不想吃得饱饱的，想要饿一点儿，是吗？那行，我们不用吃太多，少吃点，也不会很饱，不是很饱也是有点儿饿的……”注意啦，老师这里循着乐乐的想法交流，同时又引导乐乐洗手吃饭。
乐乐这次没有再拒绝，让老师牵着小手走进了洗手间。
饭桌上，顺利地吃完自己最爱的胡萝卜后，乐乐又不动勺子了，“我就想饿着！”
“嗯，就是啊，你看，老师知道乐乐不想吃太饱，就给乐乐夹了两块最小的饼呢。”老师喂了乐乐一口饼后，小家伙慢慢吃了起来，之后又加了一份饼……
