小橡树

台上，三位小志愿者正在分角色朗诵一位妈妈志愿者写的诗歌--《每一年，我和春天有个约会》，扮演盲童的小朋友用丝巾围住眼睛，孩子们清亮平稳的童声一起温柔地说：“明年过来，记得找我（你）。”

《每一年，我和春天有个约会》
这是小橡树公益年会的现场，廊坊特校公益项目组的呈现。这样的项目在小橡树公益中心旗下，有19个。（点击阅读《还在找公益项目？这里有19个》）

近十年来，公益这个词越来越频繁地出现在公众视野当中，正如校友家长，资深公益人士笨笨爸所说：小橡树，大教育。在大力构建“公民社会”的大环境下，小橡树在公益教育上付出的努力使小橡树的意义和价值，已经超越了一家幼儿园所承载的使命，印证了“0-99岁教育社区”的愿景。

一个完善的公民社会中，需要拥有”公益力”的未来公民。公益力的含义不仅指拥有服务他人的意愿与能力，而是指更广泛的综合能力和素养，包括平等尊重他人的内核，对不同群体的理解与包容，推行公共利益创造共赢的思维方式，和从细节做起将理想落于实处的执行力……（点击阅读《Max你的公益力》）

从这个角度上，小橡树正在小志愿者身上塑造的，是让这些孩子拥有理解甚至引领未来社会变革的价值观和能力素养。这样的孩子，是让世界变得更好的希望。

消弭鸿沟--缩减认知差异

当科技以日新月异的发展速度拉动着经济和社会的变化时，走不快的那群人，怎么办？

一个文明化程度越高的社会，阶层间的差距就应该越小。这种差距，不仅存在于“阶层”之间，也存在于物质条件类似，却生活在不同面向的人群之间。它指的并不只是贫与富，先进与落后……

因此小橡树正在努力的，是尽量让走得快的人，伸出手拉一下后面的人，让他也能加快速度，也能看得更远一些。于是，我们鼓励分享，把我所拥有的、热爱的、理解的，分享给更多对此并不了解的人。

比如公益图书馆项目，是把城市孩子的阅读生活和音乐启蒙传递到山村；

社区小读伴项目，则让社区里缺少学习资源的孩子也有机会学习英文；

公益夏令营是利用小志愿者的能力和特长，为社区中的孩子带来不同的假期生活体验。

我们还在公益的舞台上看到了非小橡树孩子的身影，他们大多是小橡果的同学，一起加入小橡树的项目，公益影响力被带入到不同的社群……

在小橡树年会现场，有一位小主持人，既是社区小读伴的学生，也是公益夏令营的志愿者，叫福民。他从被志愿者帮助的对象到自己成为帮助别人的志愿者，这个过程，让公益力在不同人群之间得以传递。我们播下一棵橡树苗，日后，它也可以长成参天大树，为别人遮风挡雨。

落地才能生根--公益和生活的联结

父母都知道，激励孩子完成一个项目，比自己做要难多了。但相应的，和仅仅执行命令相比，孩子们在这个过程中的成长也不可同日而语。因此，在公益项目中鼓励孩子发挥自己的特长和兴趣是个关键。

于是我们看到，校友大集的小摊主分享了他靠自己刻的橡皮章义卖的故事，十三岁少年的吉他演奏是公益夏令营音乐鉴赏课的呈现，国家一级羽毛球运动员开展了“阳光少年”公益羽毛球培训班，热爱中英文阅读的高中生组建了MINTED图书馆……

孩子们正在学习的爱好有了用武之地，进一步激发兴趣发展的同时，也让孩子更有自信成为志愿者。而且，当孩子们觉得公益项目与自己的日常生活联系紧密，会觉得做公益是件自然的事情。

做公益，就是用自己力所能及的部分去帮助他人，这个过程让双方都有所收获。不伟大也无需光环，脚踏实地，才能生根发芽。

不止是孩子 --小橡树家长的公益力

都说孩子来小橡树上幼儿园，可是家长玩儿的比孩子还嗨，而且孩子毕了业，大人们还都赖着不肯走。在小橡树的各个项目中，都活跃着家长们意气风发的身影。

比如每年九月的善行徒步，是追梦大军印证自己永远不老的主战场；

小橡树咖啡屋经年累月飘出的咖啡香和糕点甜，背后是一众妈妈不眠不休做烘焙的身影；

合唱团、戏剧社、鼓队、舞蹈队、摄影义工团……常年奔波于各项公益活动的舞台上，这是一群坚韧不拔的文艺兵啊。

“我们小橡树的家长不是那种趴在窝里让孩子使劲儿飞的父母，我们是要跟孩子一起飞翔，一起搏击长空的父母。”

小橡树咖啡屋义工制作的蛋糕和甜点

现场拍摄、统筹、策划的志愿者们

小橡树，从十八年前的家庭式幼儿园，到今天的0-99岁教育社区，不断创新的教育活动，像是粘合剂，又像滚雪球，把不同社区人群联结到一起，把公益和生活联结到一起，把成人和孩子联结到一起……

《礼记。大学》篇：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。我们不高调宣扬自己的理念，却在一步步的脚踏实地中，生出坚定的内核，让小橡树的教育生态圈辐射更远，影响更多的家长与教育工作者，为孩子带来充满善意的教育环境。

教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。让教育机构回归社会属性，用教育唤醒人性，让橡树成林，小橡树一直在努力。